підготовка кваліфікованого конкурентоздатного фахівця – вчителя англійської мови та зарубіжної літератури, який володіє ґрунтовною теоретичною базою фахових дисциплін у галузях методики викладання іноземних мов і педагогіки середньої освіти, лінгвістики англійської мови, володіє основами наукового дослідження; сучасними інформаційними технологіями, здатний до творчої науково-педагогічної діяльності, постійної самоосвіти та професійного самовдосконалення.
• сформувати у майбутніх вчителів англійської мови та зарубіжної літератури ключові професійні компетентності, необхідні для вирішення складних професійно-педагогічних задач у галузі іншомовної освіти та зарубіжної літератури;
• підготувати конкурентоспроможних фахівців з широким доступом до працевлаштування, здатних до навчання школярів закладів середньої, згідно з вимогами відповідних чинних Державних стандартів на рівні, що відповідає академічній та професійній кваліфікації;
• забезпечити якісну, доступну та сучасну освіту на основі інтеграції нових наукових знань та практичних навичок для підготовки фахівців у галузі середньої, які будуть затребуваними та мобільними на ринку праці, спроможними до навчання впродовж життя, здатними робити особистісний, духовно-світоглядний вибір, матимуть необхідні загальні компетентності для інтеграції в суспільство на різних рівнях.
освітній процес у закладах середньої, A4.02 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська)).
формування інтегральних, загальних і фахових компетентностей вчителя англійської мови та зарубіжної літератури закладів середньої освіти, необхідних для розв’язання складних спеціалізованих задач і практичних проблем у сфері професійної діяльності.
поняття, категорії, наукові концепції та принципи фундаментальних і прикладних наук галузі A Освіта , достатні для формування предметних компетентностей за спеціальністю A4 Середня освіта , теоретичні основи наук про освіту, загальної і вікової психології, методики навчання англійської мови та зарубіжної літератури.
загальнонаукові методи пізнання та дослідницької діяльності, освітні технології та методики формування компетентностей за спеціальністю A4 Середня освіта в закладах середньої освіти, моніторинг педагогічної діяльності, інформаційно-комунікаційні технології.
сучасне інформаційно-комунікаційне обладнання для освітнього процесу; спеціалізоване лабораторне та технологічне обладнання і програмне забезпечення; бібліотечні ресурси та технології; бази для проведення навчальних і виробничої практик (за договорами про співпрацю).
Освітньо-професійна
Загальна підготовка у галузі A Освіта / A4 Середня освіта / A4.02 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська))
методика навчання англійської мови та зарубіжної літератури, англійське мовознавство, зарубіжна література, педагогіка, середня освіта, міжкультурна комунікація.
Освітньо-професійна програма розроблена за експериментальною методикою Нової Програми підготовки вчителів англійської мови з опорою на спільний проєкт Міністерства освіти і науки України та Британської Ради в Україні «Шкільний вчитель нового покоління». Програма поєднує поглиблене вивчення англійської мови та зарубіжної літератури з вивченням теоретико-лінгвістичних, психолого-педагогічних дисциплін, наскрізною навчальною та виробничою педагогічною практичною підготовкою.
Фахівець здатний виконувати зазначені професійні роботи (відповідно до класифікатора професій ДК 003:2010)
2320 Вчитель закладу загальної середньої освіти
3330 Асистент вчителя
2359.2 Педагог-організатор
2359.2 Організатор позакласної та позашкільної виховної роботи з дітьми
Студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно-орієнтоване навчання, консультації з викладачами, навчання через наскрізні навчальну та виробничу педагогічну практики.
поточний, модульний, підсумковий, самоконтроль.
усне та письмове опитування, тестові завдання, модульні контрольні роботи, заліки, екзамени, захисти звіту практик, захисти курсових робіт, атестація.
Система підсумкового оцінювання будується на умовах академічної доброчесності та прозорості.
4-х бальна шкала (відмінно, добре, задовільно, незадовільно); 2-рівнева шкала (зараховано/не зараховано); 100-бальна шкала за системою ЄКТС (A,B,C,D,Е,F,FX).
Реалізацію програми забезпечують науково-педагогічні працівники з науковими ступенями та/або вченими званнями, а також висококваліфіковані спеціалісти, зокрема:
1. Проведення лекцій з навчальних дисциплін науково-педагогічними (науковими) працівниками відповідної спеціальності за основним місцем роботи:
а) які мають науковий ступінь та/або вчене звання – (90%)
б) які мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора (10%)
2. Проведення лекцій з навчальних дисциплін, що забезпечують формування професійних компетентностей, науково-педагогічними (науковими) працівниками, які є визнаними професіоналами з досвідом роботи за фахом:
а) практичної роботи за фахом (75%)
3. Наявність сертифіката відповідно до Загальноєвропейської рекомендації із мовної освіти на рівні не нижче В2 з іноземної мови - 15 чоловік.
- лекційні аудиторії
- спеціалізовані кабінети (лінгвокультурознавства)
- комп’ютерні класи
- мультимедійне обладнання
- лінгафонні кабінети
- центр самопідготовки майбутніх вчителів іноземної мови
- «Брехт –центр» та «Австрійський центр» відділення НДІ «Драматургія»
- Приміщення для проведення навчальних занять та контрольних заходів забезпечені мультимедійним обладнанням для одночасного використання (не менше 30% аудиторій) комп’ютерними робочими місцями, спеціалізованими кабінетами з мультимедійним обладнанням, лінгафонними кабінетами.
- інтернет ресурси університету (сайт університету, ННІ іноземної філології, акаунти кафедр в соціальних мережах, портал університету, електронна бібліотека
- необмежений, у тому числі бездротовий, доступ до мережі Internet
- бібліотека, читальні зали університету
- навчальний і робочі навчальні плани
- графік навчального процесу
- навчально-методичні комплекси
- матеріали для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів вищої освіти
- програми практик
- методичні вказівки до виконання курсових, дипломних та кваліфікаційних робіт
- програми атестації здобувачів вищої освіти
На основі двосторонніх договорів між ЖДУ ім. Івана Франка та університетами України: Волинський національний університет імені Лесі Українки, Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Рівненський державний гуманітарний університет, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Глухівський національний педагогічний університет ім. О. Довженка, Національний авіаційний університет, Національний університет «Острозька академія», Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка, Хмельницький національний університет, Поліський національний університет.
На основі двосторонніх договорів між ЖДУ ім. Івана Франка та зарубіжними закладами освіти: Академія Ігнатіанум м. Краків, Академія імені Яна Длугоша, Балтійська міжнародна академія, Вища школа міжнародних зв'язків і Американістики у Варшаві, Державна вища професійна школа проф. Едварда Ф. Щепаніка в Сувалках, Жешувський університет, Зеленогурський університет.
Атестація випускників освітньо-професійної програми спеціальності A4 Середня освіта проводиться у формі атестаційних іспитів* (Атестаційний іспит з англійської мови та зарубіжної літератури з методиками навчання; Атестаційний іспит з теорії і практики навчання та виховання) та завершується видачею документу встановленого зразка про присудження ступеня бакалавра із присвоєнням освітньої кваліфікації: бакалавр середньої освіти (Мова та зарубіжна література (англійська)); професійної кваліфікації: вчитель-бакалавр (Англійська мова та зарубіжна література).
Атестація здійснюється відкрито і гласно.
* Задля забезпечення реалізації індивідуальної траєкторії освіти та задоволення наукових інтересів й у разі складання двох атестаційних іспитів (одного атестаційного та одного кваліфікаційного) здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти має право складати один з них у формі дипломної роботи.