набуття академічної та професійної кваліфікації для навчання біології та основ здоров’я в закладах загальної середньої освіти.
забезпечення теоретичної та практичної підготовки здобувачів вищої освіти для розв’язування спеціалізованих задач в галузі середньої освіти, що передбачає виконання професійних фахових завдань застосування теорій та методів інноваційного характеру в галузі біології.
способи організації практичної та теоретичної діяльності учасників освітнього процесу, зумовлені закономірностями та особливостями змісту навчальних предметів
освітня програма передбачає опанування майбутнім фахівцем змісту навчальних дисциплін із природничого циклу, теорії та методики організації процесу навчання у закладах загальної середньої освіти, набуття вмінь застосування форм, методів та засобів навчання, контролю та оцінювання результатів навчання; удосконалення, конструювання та моделювання змісту навчальних дисциплін; набуття вмінь та навичок організації навчального процесу, творчого використання знань при розробці спеціальних навчальних курсів у закладах загальної середньої освїти, оволодіння методикою навчання природничих дисциплін, використання активних методів навчання; здійснення планування та самоорганізації власної професійної діяльності у середній школі; організації виховної роботи з учнями закладів загальної середньої освіти.
теорія освітніх наук і теорія наукових областей, які відповідають предметній спеціальності A4.05 Середня освіта (Біологія та здоров`я людини).
поєднання сучасних методів, засобів та технологій, які застосовуються в теорії й методиці організації освітнього процесу.
набуття методик навчання і виховання; відбір та застосування інструментів й обладнання, необхідних в освітньому процесі.
Освітньо-професійна програма базується на сучасних наукових знаннях про освітні цілі і цінності природничих наук (біології та основ здоров’я), традиційні й інноваційні підходи до вирішення та застосування в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти.
Формування та розвиток професійної компетентності для здійснення педагогічної діяльності з урахуванням сучасних вимог.
методологія, педагогічна творчість, професійна компетентність, освітня діяльність.
Виконання програми дозволяє студентові: сформувати професійні компетентності вчителя і орієнтуватися на тенденції розвитку психології, педагогіки, на вимоги сучасної підготовки спеціаліста у галузі природничих наук; опанувати – теоретичними основами природознавства, біології рослин, тварин і людини, загальної біології, основ здоров’я. Здобути уміння і навички організації навчально-виховного процесу учнів на уроках біології та інших формах навчання і керування їхньою пізнавальною діяльністю, а також перевірки засвоєних знань.
Фахівець здатний виконувати зазначені професійні роботи (відповідно до класифікатора професій ДК 003:2010)
2351 Професіонали в галузі методів навчання
2320 Вчитель закладу загальної середньої освіти
2351.2 Методист
2359.2 Методист закладу позашкільної освіти
Студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно-орієнтоване навчання, індивідуально-творчий та праксіологічний підходи. Лекції, лабораторні роботи, семінари, практичні заняття в малих групах, самостійна робота на основі підручників та конспектів, консультації з викладачами; навчання через виробничу практику.
поточний, модульний, підсумковий, самоконтроль
усне та письмове опитування, тестові завдання, модульні контрольні роботи, заліки, екзамени, захисти звіту практик, атестація.
Система підсумкового оцінювання будується на умовах академічної доброчесності та прозорості.
4-х бальна шкала (відмінно, добре, задовільно, незадовільно); 2-рівнева шкала (зараховано/не зараховано); 100-бальна шкала за системою ЄКТС (A, B, C, D, Е, F, FX).
Підготовка магістрів за освітньо-професійної програмою «Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)» забезпечуватиме досвідчений професорсько-викладацький склад університету.
1. Проведення лекцій з навчальних дисциплін науково-педагогічними (науковими) працівниками відповідної спеціальності за основним місцем роботи (мінімальний відсоток визначеної навчальним планом кількості годин):
а) які мають науковий ступінь та або вчене звання – 100 %;
б) які мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора – 25 %.
2. Проведення лекцій з навчальних дисциплін, що забезпечують формування професійних компетентностей, науково-педагогічними (науковими) працівниками, які є визначеними професіоналами з досвідом роботи за фахом (мінімальний відсоток визначення навчальним планом кількості годин):
а) управлінської, інноваційної або творчої роботи за фахом – 35,8%.
Наявність сертифіката відповідно до Загальноєвропейської рекомендації із мовної освіти на рівні не нижче В2 з іноземної мови – 3 особи.
Виконання програм навчальних дисциплін у повному обсязі забезпечуються матеріально-технічним оснащенням кабінетів і лабораторій, основний перелік яких включає:
- лекційні аудиторії, обладнані мультимедійним обладнанням;
- комп’ютерні класи, в яких діє доступ до Wi-Fi;
- ІТ – технологій обробки інформації;
- спеціалізовані кабінети, в тому числі кабінет методики навчання біології з інтерактивною панеллю;
- науково-дослідні лабораторії;
- спеціалізовані лабораторії та відділи агробіологічної станції університету;
- музей природи.
- Інтернет ресурси університету офіційний сайт університету https://zu.edu.ua/, портал університету https://project.zu.edu.ua/, електронна бібліотека http://eprints.zu.edu.ua/;
- необмежений, у тому числі бездротовий, доступ до Internet;
- бібліотека, читальні зали університету;
- навчальний і робочі навчальні плани;
- графік навчального процесу;
- навчально-методичні комплекси;
- матеріали для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів вищої освіти;
- програми практик;
- методичні вказівки до виконання дипломних та кваліфікаційних робіт;
інформаційний студентський центр у складі загальноуніверситетської газети «Універсум» та студентського радіо.
згідно укладених угод із Київським національним університетом імені Тараса Шевченка;
Тернопільським національним педагогічним університетом ім. Володимира Гнатюка;
Волинським національним університетом імені Лесі Українки;
Уманським державним педагогічним університетом імені Павла Тичини; Сумським державним педагогічним університетом імені А. С. Макаренка; Рівненським державним гуманітарним університетом; Харківським національним педагогічним університетом імені Г. С. Сковороди
Згідно укладеної угоди з Поморською академією в Слупську (Польща), Природничим університетом у Любліні (Польща); Університетом Марії Кюрі-Склодовської в Любліні (Польща).
Атестація випускників освітньо-професійної програми спеціальності A4 Середня освіта за предметною спеціальністю A4.05 Середня освіта (Біологія та здоров`я людини) проводиться у формі захисту кваліфікаційної роботи та завершується видачою документу встановленого зразка про присудження ступеня магістра із присвоєнням освітньої кваліфікації: магістр середньої освіти (Біологія та здоров’я людини); професійної кваліфікації: вчитель-магістр (Біологія та здоров'я людини, інтегрований курс "Здоров'я, безпека та добробут").
Атестація здійснюється відкрито і гласно.